,学生：清楚，学了很多他的诗歌,老师：今天我们又要讲他的别外一首诗歌，《独坐敬亭山》，这首诗歌里面，诗人的心情很都不好！,学生：为么呢？,接着老师讲解李白来到敬亭山以前赐金还乡的故事，而且李白空有满腹诗书，却一旦得到重用而伤心，随后再去把诗歌精细入微讲解时,后来强行学生要如何写出自己的情感,以内观点有点班门弄斧，可是一堂优质的课，不需要的是丰富的知识与经验才能成功，学无止境，反正是学生肯定老师，多学习才能去做自己的本职工作,啊,谢谢大家,当经过核实后可以说表现出处理，感谢您为社区和谐做出贡献
景观快题设计图上的比例,是算出来图上距离
1：1000的图,不好算300米,这样在图上那就是300mm.理论上明确规定的图纸是也可以排下所有的图的,并且也有剩余.这个就要看自己怎末排版了.可以不多可以参考下书上的最优秀作品.
如果觉着排不下,你看看吧有没你拿A2的图去画以外纸张具体的要求的快题了,你是哪学校的快题对绘图纸的要求是不同的.
在小学语文课堂教学中，结合自己的教学实际
小学语文的课堂要注意除了两个主题：一是认识字
二是培养孩子突然发现自然的美的大致了解能力
所以我们语文课堂啊,设计是需要不断这两点，整个小学阶段课程的选择又是通过这些原则安排好了的。能识字贯穿始终，美的发现到不同阶段突然发现美的层次不一样，所以才呢不同阶段课堂设计不一样，下面讲下培养学生发现自己自然美。
1-3年级，要培养训练学生发现到生活中的美，主要注意以看见的、听得的为主兼顾。.例如《静夜思》的课堂设计，简单系统设置问题，把学生分解重组课堂，这个可以设置中情景对话：
老师：同学们好！今天老师想问你们一个问题？
学生：好！
老师：你们看见过月亮吗？
学生：以前看过。
老师：你们什么好时候会见到月亮呢？它哪？也有都有那些形状？
学生：白天出太阳，晚上都会看到天上有月亮，有的像饼一样是圆，有的又像是咬伤过的。
老师：同学们真棒，仔细的真翻看。那有月亮的晚上你们还发现了什么？
学生回答我
老师：同学们，今天老师给你讲一个故事，写的是在一个出月亮的晚上，诗人李白身在他乡，他很思念家乡的故事，就写了这首《静夜思》，也可以把整首诗用故事的形式讲出去。讲完后，留十五分钟阻止同学，问同学们要是是在有月亮的晚上，你注意到了这些动人的事物呢，天上的星星，地上的影子。
4年级左右吧的同学，思维能力有较高提高，也会复习预习，课堂电脑设计不属于注意到的、听着的、想到的，而且培养孩子仔细大自然，还要体会迷人大自然背后的一些事理，也可以表达一点自己的思想感情。比如说李白《独坐敬亭山》的课堂设计：推荐诗歌创作背景，诗人在哪见到了什么景色，诗人是如何怎样表达自己心情的等。情景对话追加：
老师：同学们，我国唐代多么伟大的诗人李白，你们绝对很熟得不能再熟吧！
学生：清楚，学了很多他的诗歌。
老师：今天我们又要讲他的别外一首诗歌，《独坐敬亭山》，这首诗歌里面，诗人的心情很都不好！
学生：为么呢？他也不是多么伟大的诗人吗？
接着老师讲解李白来到敬亭山以前赐金还乡的故事，而且李白空有满腹诗书，却一旦得到重用而伤心，随后再去把诗歌精细入微讲解时。后来强行学生要如何写出自己的情感。
以内观点有点班门弄斧，可是一堂优质的课，不需要的是丰富的知识与经验才能成功，学无止境，反正是学生肯定老师，多学习才能去做自己的本职工作。啊,谢谢大家
