德阳的名人很多，就挑八个在德阳立有雕像的古代名人推荐一下：,杨绘,杨绘年幼时才智过人，读书一目五行，名传西州,进士及第后，通判荆南,以集贤校理为开封推官，处事一一解决，诸吏一天都办不完的事，杨绘将近中午就办得井井有条,仁宗很热爱他的才能，准备着越级提拔他，执政的宰相总觉得他太年轻了，不想任用,杨绘竟是母老种种理由，请被调离离家较近的眉州一带职务，只好被任命兴元府,张浚,检校少保定节度使,张浚，字德远，汉州绵竹人，宋朝名将,父张咸，元丰二年进士，历任州县属官；绍圣元年，举贤良方正能谏诤科，授剑南西川节度判官厅公事,张浚政和八年中进士，北宋末官至太
德阳的8大名人
德阳的名人很多，就挑八个在德阳立有雕像的古代名人推荐一下：
杨绘
杨绘年幼时才智过人，读书一目五行，名传西州。进士及第后，通判荆南。以集贤校理为开封推官，处事一一解决，诸吏一天都办不完的事，杨绘将近中午就办得井井有条。仁宗很热爱他的才能，准备着越级提拔他，执政的宰相总觉得他太年轻了，不想任用。杨绘竟是母老种种理由，请被调离离家较近的眉州一带职务，只好被任命兴元府。
张浚
检校少保定节度使
张浚，字德远，汉州绵竹人，宋朝名将。父张咸，元丰二年进士，历任州县属官；绍圣元年，举贤良方正能谏诤科，授剑南西川节度判官厅公事。张浚政和八年中进士，北宋末官至太常寺主簿。建炎元年五月宋高宗登基为帝前夕，张浚自京师投奔南京（今商丘南），组织继位仪式，任枢密院编修官。七月，给予下任右相黄潜善的赏识，擢升殿中侍御史。
高节
《三高合传》传世
高节，字公秉，号竹所。四川罗江县人，一作绵州人。明世宗嘉靖十一年（1532）壬辰科林大钦榜进士第三人。高节于正德年间乡试中举。嘉靖十一年（1532），高中探花后，授翰林编修。高节只能兄高简、弟高第俱以文章饮誉，人号“三高”。嘉靖二十三年（1544），高节暂任会试同考官。
刘宇亮
革总督卢象
刘宇亮，字季龙，号蓬玄。绵竹人。万历四十七年进士。屡迁吏部右侍郎。崇祯十年（1637）八月，擢礼部尚书，与傅冠、薛国观同宰辅。宇亮篇幅短小，善击剑。居翰林，常与家僮最后的角逐为乐。性不嗜学，馆中篡修、直讲、典试诸事，皆不得擅入与。座钱士升为之援，又力排同乡王应熊，张己声誉，竟获大用。明年六月，贞运罢归，遂暂代首辅。
符载
江陵赵宗儒记室
符载，又名苻载，字厚之，唐代文学家，武都（今四川绵竹县西北）人，建中初（于公元780年），与杨衡、李群等隐居庐山，号“山中四友”。贞元五年（960年789年），李巽为江西仔细观察使，荐其材，授奉礼郎，为南昌军副使。后为四川节度使韦皋掌书记。韦皋卒，刘辟据蜀来犯，载亦在幕中。刘辟败，载以曾劝刘行仁义，遂得免祸。
张颖
《题合江亭寄刺史邹君》
张颍字敬夫，一字钦夫，又字乐斋，号南轩，世称南轩先生，南宋汉州绵竹（今四川绵竹县）人。南宋中兴名相张浚之子，最著名理学家和教育家，湖湘学派集大成者。与朱熹、吕祖谦名声显赫，时称“东南三贤”。官至右文殿修撰。著有《南轩集》。宏一见，知其大器，赞叹道：“圣门一些人，吾道幸矣！”
秦宓
《春秋然否论》
秦宓，字子敕。广汉绵竹（今四川德阳北）人。三国蜀汉时谋臣，善舌辩。早年归刘璋，后降刘备。刘备伐吴前，秦宓上前劝阻，刘备勃然大怒，欲杀秦宓。因诸葛亮及时说情，才可以保住性命，仅被处斩，后被能量，拜左中郎将、长水校尉。吴蜀同盟后，孙权派张温至成都回访。酒宴高台之上，秦宓与张温舌战，说得张温哑口无言。后官至大司农。
杨锐
《杨叔峤文集》
杨锐（1857—1898），字叔峤，四川绵竹人，戊戌六君子之一。1889年（光绪十五年）授内阁中书，后晋为侍读。曾入张之洞幕府，在北京职务期间每天都写信向张之洞密报朝中动态。中日甲午战争时，反对意见集精兵猛将大举进犯北援，誓死守卫西沽。1895年参与率先发动强学会。1898年春在京创立蜀学会，并办蜀学堂，以张之洞的《劝学篇》为指南，兼习中学和西学。
（三）都江堰 ①我
1.中国历史上最令人激动的工程。（1）时间邈远（2）灌溉功能（3）濡养文明（4）伸延相隔（5）母亲般的贡献2.揭示主旨，总领全文。3.人类意志力的骄傲；从今天看历史；自然古朴的风貌，给人浑厚有力凝肃的感觉。4.（1）到现在为民众气体循环泊泊清流。（2）永久性地灌溉中华民族。（3）一直像半点所求的乡间母亲，只知贡献。5.社会功用：长城，已是弛废；都江堰，造福于千年。文明特点：长城突兀只在，是一种发僵的雕塑；都江堰细细沁透，是一种灵动的生活，只知贡献。6.反衬（差别衬托）的方法，当然了长城的地位，极其运用对比都江堰是中国历史上最令人激动的工程。7.D8.①李冰（李冰父子）②他们大都被都江堰的濡养，在四川做出贡献的历史名人，作者故此相关证明都江堰濡润了中华文明。③略9.只要能环绕这句话展示，写出真情实感，语言顺畅即可。1.分析：解答第一问时，再一定要认真的基础上，判断作者垂直距离评价的句子；第二问，则应略写③⑤两个自然段，十成把握长城和都江堰相比较好的语句，用文中的关键词接受概括都江堰令人激动人心的表现。考点：考查学生查筛选信息的能力。点评：学生阅读什么一篇文章也可以是另一个文段，应具备什么筛选信息的能力，得出答案关键词善加可以概括，这是写人记事文章常再次出现的考题。2.分析：番外均是在虚空中第①段来写，说明最振奋人心的原因。所以我第①自然段有着揭示出主旨，总领全文的作用。考点：考查文段或句子在全文中的作用。点评：文段或句子在文章结构上一般是总领全文、过多下文、推动情节发展、学习总结全文、交代时间主旨等作用，一定要加强全文的内容，来具体看分析其作用。3.分析：第一问的题干句子是文段的首句，原因作者估计在后面提出，学生也很太容易答出。第二问、第三问是词语品析，要在表述词语原意的基础上，联系上下文语境，也比较好太容易答出。考点：考查学生对字词在特定语境下所所蕴含的的的意思的理解能力。点评：不同的词语，在一定的语言环境下有着差别的意思，学生要认真阅读上下文，增强上下文的意思来解释其新的含义，我平时应增强这方面的训练。4.分析：解答时应仔细阅读理解③⑤也段，抓住关键语句，误摘文中的字词，总结概括不出来。比如③肯定段中：“长城的社会功用早已废驰，而它到现在为止还在为无数民众营养液循环汩汩流出清流。”最关键语句是：“到现在为止还在为无数民众输送汩汩流出清流”。考点：考查学生对信息的筛选能力。点评：平时我们应崇尚可以提高这方面的训练增强阅读理解能力、筛选信息的能力和概括归纳的能力。5.分析：第③段要注意是长城和都江堰的社会功用对比，第⑤段比较多是文明特点对比，应选取范围或则语句，借助于文中关键词略加概括。比如第⑤段中：“它的水流不像万里长城现在这样蓦然在，反而细细沁透，气势如虹向前延伸，向前延伸的距离并要比长城短。长城的文明是一种发僵的雕塑”体现了长城的文明特点是：“突兀外来”、“僵滞的雕塑”。考点：考查学生的归纳概括能力。点评：考查学生归纳概括能力的题型很多，需要学生在平时应多阅读多思，多对这些方面接受训练.6.分析：解答时应比较明确，这里句子修辞衬托手法，目的突出主体，或颜色渲染主体，使之鲜明的形象，给人以深沉的感受。这里既那肯定了长城的地位，更好的主体形象了文章表现的主体——都江堰是历史上中国历史上最振奋人心的工程。考点：考查学生衬手法的理解品析。点评：衬托出是指为了突出要注意事物，用类似的事物或盒底的、有差别的事物作陪衬，是一种“烘云托月”的写法。这样的手法在散文中广泛，参加考试时也偶尔会让学生诗词鉴赏。7.分析：都江堰是历史最令人热血沸腾原因比较多是都江堰的社会功能。历史久远的记忆不是他要注意原因。所以我D选项是不正确的。考点：考查学生对文章内容的理解。点评：这是个选择题，看似简单实则不然，这类题问题覆盖面广，是需要学生对文章要有各个再理解，不然，没法做对。8.分析：①③是对学生平时对历史知识和名人名言的积累，两题较简单。②中能够体现“一方水土养一方人”，小可以说之，都江堰濡养了这些个在四川做出贡献的名人，广相比之，都江堰也气血濡养了华夏文明。考点：考查学生对文学文化知识的积累。点评：学生平时估计应用广泛靠积累关联文学文化知识，.例如：名人名言、历史故事等等。9.分析：这是开放性的试题，解答时，要把握两个关键点“苦难的民族竟用人力”和“下了了一种人类意志力的骄傲”，充分发挥预料将真情抒发情怀出。考点：考查学生的领会能力以及想象力点评：这类试题，学生回答自己时，一定要把握住最关键意思，发挥出来自己的联想、预料的能力，具体看的描画出去。
刘彬玉雕大师怎么样
技艺高超、备受大家的关注赞誉毕竟刘彬玉雕大师是中国国家级非物质文化遗产代表性传承人，强大几十年的雕刻经验和深厚的艺术造诣，曾经的荣获首届多项国内、国际艺术大奖和荣誉称号，作品极受消费者和艺术收藏家的高度评价。他的作品不单精湛的手工技艺，还更具浓郁的文化气息和艺术价值，在中国和世界范围内都有着应用范围的影响力和知名度。当然了，刘彬玉雕大师还积极地免费推广传统文化和艺术教育，为后代艺术人才培养做出了最重要贡献。他的艺术成就和社会贡献起到了人们对他的认可和尊重，让他曾经的了当代中国就连世界雕刻艺术的重要代表和领袖人物。
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