本篇文章给大家谈谈羽毛球馆设计方案，以及羽毛球馆设计规范标准对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。同时也为学院发掘羽毛球人才，丰富研究生的业余生活，致力于为研究生们打造一个互相交流、互 相学 习的*台,我院特策划举办此次的生环学院羽毛球赛。
本篇文章给大家谈谈羽毛球馆设计方案，以及羽毛球馆设计规范标准对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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羽毛球比赛方案策划方案5篇
练习打 羽毛球 可以使你反应更灵敏和帮助你集中注意力在当下的工作中，让工作更高效，更有创造力。它也能使大脑更灵敏，并能提高我们忍受身体压力的能力。以下是我精心收集整理的羽毛球比赛方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
羽毛球比赛方案1
一、活动主题：健康运动“飞”起来，快乐运动“炫”出来
二、活动时间：__年4月9-30日
三、活动地点：上海师范大学羽毛球馆
四、活动对象：生环学院全体研究生(研一、研二、研三)
五、参赛项目：此次比赛有男子单打、女子单打、男女混双、师生混双四个项目，男子单打、女子单打为个人赛，男女混双、师生混双为团体赛，以专业为单位参赛。
六、活动器材：学院提供羽毛球，球拍由各专业自带
(没有球拍的专业由学院帮忙准备)
七、活动背景：为让我们生环的研究生在忙碌而又紧张的实验之余，能够放松身心，劳役结合。以运动激发灵感，更好地促进科研的开展。同时也为学院发掘羽毛球人才，丰富研究生的业余生活，致力于为研究生们打造一个互相交流、互 相学 习的*台,我院特策划举办此次的生环学院羽毛球赛。
八、报名 方法 ：__年4月9日——4月13日，由班长将参赛项目和参赛人员报名表于4月13日(星期五)晚八点之前发至生环学院体育部联系人杨艳的`邮箱。
九、比赛规则：本次比赛有男子单打、女子单打、男女混双和师生混双四个项目，每一轮比赛都采取3局2胜制。其中男女混双每一局上场的两名队员必须不同;师生混双，3局中可以是一名老师换2名学生或3名学生，由班长自行安排。男子单打、女子单打以11分记一局，先得11分者为赢的一方;男女混双，师生混双以15分记为一局，先得15分者为赢的一方。每局比赛均由抽签确定比赛对手。
十、比赛赛制：比赛没一个项目都采用单淘汰制。(如比赛选手或班级有16位，则采用16进8，8进4，4进2，确定冠军)具体进入半决赛和决赛的选手或班级，视具体报名情况而定。若报名选手或班级为奇数，则有一个轮空。比赛专业或选手，轮空专业或选手均由抽签决定。
十一、活动的宣传：由体育部通知各班班长团支书，由班长通知各班同学，并确定参赛名单。原则上每个专业必须派选手参加。
十二、奖项设置：每个项目均决出第一名、第二名、第三名并颁发证书和精美奖品。(注：本次比赛的记录员和裁判员均有奖品补贴。)
羽毛球比赛方案2
举办单位：___
活动时间：__年3月13日——__年4月20日
参赛单位：路桥系全体班级
参赛资格：路桥系内在籍健康学生
参赛人数：每班领队一人(辅导员)队员3名(1个女生2个个男生)
竞技场地：学院体育馆
器材设备：比赛羽毛球由学校提供，球拍可自带。
报名方法：__年3月13日——3月19日每晚7：00——9：00在教学楼2栋员工休息室报名。
报名要求：
1、每个班的五个队员中必须有一名是女生，没有女生的班级从其他班邀请。
2、每个班交纳100元保证金，赛后退还。并且签署纪律 承诺书 。如在比赛中班级中有出现不文明的行为将酌情扣除保证金。
3、每个班最多报两支比赛队伍，按报名先后分为该班的a队和b队。
比赛规则：比赛中采取以班级为单位，3局2胜制。每班3人中首先由a班女生对b班女生。每班的男生则采取随机抽取号码，而确定比赛对手。单打比赛中为3局2胜。
比赛赛制：比赛采用单淘汰制。
参赛队伍须提前15分钟到达比赛场地，有队长向裁判员提交球队队员名单并且签字。
在比赛开始时，迟到15分钟的队伍做弃权处理并且判对方球队以3：0处理。
一、挑选场地或发球权
任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方。硬币决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。(注：这里用硬币代替挑边器)
二、局数和分数
1、每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。
2、女子单打11分为一局，先得11分的一方胜该局。男子单打以15分为一局。先得15分的一方为胜。
三、发球权、得分和交
1、比赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球，发两个球后交换发球权，由对方发2球后再交换，直至比赛结束。
2、下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球。
3、比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。
4、发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。
四、交换场地
1、第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛、如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛，即第三局的比赛。在第三局比赛中，当任何一方先得8分(15分为一局)、6分(11分为一局)时，必须再次交换场地后，才能进行余下的比赛。
2、在比赛中，如选手未按规则规定，按时、正确地交换场地，一经发现，应立即交换、已得分数有效，并且继续进行比赛。
五、发球和接发球
(一)合法的发球
有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方。
1、发球时脚不得踩发球区的任何界线。
2、一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。
3、在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。
4、发首先击中球托球时发球员的球拍必须，另外发球员"在击球的.瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。
5，发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围是(以右区为例)：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间。，左区反之。
(二)合法的接发球。
1、接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并且开始接发球，否则属违例。
2、接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。
六、发球和按发球的方位和顺序
单打：
1、发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球。
2、发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分。
七、重新发球如下列情况发生时应重新发球：
1、发球时如果未超过球网或未触及球拍则重新发球
2、发球时，发球员和接发球员同时违例。
3、当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球。
4、在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损。
5、除发球以外，球过网后桂在网上或停在网顶。
6、在比赛中，不可预见或意外的情况发生。
八、比赛的连续性及对不端行为的处罚
(一)一场比赛应从每一次发球开始连续进行直至整场比赛结束。比赛中只有裁判员有权暂停比赛。但是有二种情况除外：
第一，每场比赛的第二局与第三局之间，允许有间歇五分钟的休息;
第二，比赛中遇到运动员无法控制的情况发生时，裁判员可根据实际需要暂时停止比赛，双方所得分数有效，比赛恢复时从该分数起算。
(二)下列3种情况发生时，裁判员可给予警告或违例等处罚：
1、运动员为恢复体力或喘息而使比赛中断;
2、除第二局与第三局之间5分钟的间歇外，比赛进行中，运动员接受场外指导或未经裁判员同意擅自离开场地;
3、运动员在比赛中故意损坏球，以及有其他任何不利于比赛的行为。
九、违例
1、比赛中，球拍未击中球。
2、发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。
3、比赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。
4、比赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。
5、比赛中，球碰到运动员的身体或衣物，
6、比赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。
7、比赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱;选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。
8、击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带。
9、一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。
10、球触及球员的球拍后继续飞行并且落在界外。
11、阻碍对方紧靠球网的合法击球。
12、比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动。
十、保证金
每班在报名时许交纳100元保证金领取存根，比赛后凭存根领取保证金。并且在报名时签署比赛队伍纪律承诺书。
在比赛中如有出现下例情况将酌情扣除保证金：
1、运动员在比赛中和裁判、其他运动员及他人发生口角，并且带有侮辱性词汇，将扣除保证金50元
2、运动员在比赛中和裁判、其他运动员及他人发生暴力冲突，将扣除其全额保证金，即100元。如造成恶劣影响将公开批评。造成恶劣后果的将以校规处置。
3、运动员在比赛中如有故意将球拍砸在地上或摔出场外，以及其他有可能危害他人安全或有可能损坏公物的行为将扣除所在球员班级纪律保证金50元
4、比赛中如有一班的啦啦队或球迷违反比赛规定、干扰比赛进程或未经裁判许可进入比赛场地将扣除其班上的纪律保证金20元，情节严重者将扣除50元纪律保证金，并请出球场。
十一、奖励
本次比赛一等奖队伍奖金300
二等奖队伍奖金200
三等将队伍奖金100
并设男子、女子优秀运动员各一名奖金50
本次比赛记录员和裁判都将有没场5元的补贴。
羽毛球比赛方案3
为了活跃学校课余体育 文化 生活，增强学生体质，不断丰富小学生课余体育活动，促进学生德智体全面发展，我校少先队大队决定举行三————五年级学生羽毛球赛，具体方案如下：
一、参赛对象：
五年级学生。各班至少挑选4名同学。
二、比赛时间：4月20日下午第三节课。
三、比赛分组及形式
1、比赛分组：本次活动分2个小组：三、四年级组和五年级组
2、比赛形式：采用男子、女子单打和双打的形式。
四、裁判组
组长：___
成员：___(裁判)、___(裁判)、___(负责计分)、___负责选手抽签、记录分组人员)
五、比赛规则
每场比赛采11球制，获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;
(1)第一轮：淘汰赛。每班选手先与本班选手对打，从获胜者中选出2名学生参加小组赛。
(2)第二轮：淘汰赛的获胜者按照抽签的方式决定单打顺序，由许文静负责选手抽签。本轮比赛决出单打前两名选手。
(3)第三轮：第二轮输的两个选手进行单打，决出第三名;前两名选手进行单打，决出冠、亚军。
(4 )双打比赛：每班各派两名学生与同年级的选手对决，采取3局2胜制，每局采用11分制。
六、比赛要求
1、按照比赛时间安排，班主任负责认真组织本班学生参加比赛。
2、服从裁判安排，坚持友谊第一、比赛第二的原则，赛出水*，促进交流，增进团结，锻炼身体。
七、比赛奖励
每组单打表彰前三名同学，双打表扬第一名，颁发相应奖品。
羽毛球比赛方案4
一、活动主题：
“暖冬杯”班级羽毛球比赛
二、活动背景：
根据有关部门最近的一次体质监测数据表明:尽管青少年的营养水*和形态发育水*不断提高，但青少年的体质却在持续下降。在大学里面，坚持参加体育锻炼的学生很少，多数学生贪图安逸，很少参加体育锻炼，甚至连体育课都不想上的也大有人在。__广州亚运会是一次空前胜利的盛会，我国运动健儿取得可骄人的成绩，但是他们的成绩并不代表我们国人特别是大学生的体质状况。作为当代大学生的我们，需要强将的.体魄。
三、活动目的：
切磋、交流
1、提高同学们对运动的热情
2、增强同学们对羽毛球知识的了解
3、锻炼同学们的身体
4、增进同学们之间的认识和了解
三、活动安排：
__年12月12日
活动时间：
活动地点：
4、5号寝室楼之间的羽毛球场区
四、活动负责人：
第一组织者：岳团结
主要组织者：李转 郑永钦 李加强 郭军威
五、活动环节：
1、第一次抽签 配对 ：体育委员准备24个签，由选手们随机抽取，
抽到相同签的同学在第一轮比赛当中对打。
2、进行第一轮比赛：分两个场地同时进行，共12场比赛，比赛获胜方进入下一轮比赛。
3、第二次抽签配对：体育委员准备12个签，由上一轮获胜选手随机抽取，抽到相同签的同学在第二轮比赛当中对打。
4、进行第二轮比赛：分两个场地同时进行，共6场比赛，比赛获胜方进入下一轮比赛。
5、第三次抽签配对：体育委员准备6个签，由上一轮获胜选手随机抽取，抽到相同签的同学在第三轮比赛当中对打。
6、进行第三轮比赛：分两个场地同时进行，共三场比赛，比赛获胜方进入下一轮比赛。第三轮落阵选手在空余场地循环打获胜者进入半决赛。
7、半决赛配对：体育委员准备2个签，抽到相同签的同学在半决赛中当中对打。
8、半决赛：分两个场地同时进行，获胜方争夺冠亚军，其他两个选手争夺季军。
9、决赛：在同一个场地进行，先争夺季军，再争夺冠亚军。
10、由班长为选手颁发奖品并合影留念
六、经费预算：
奖品类:
冠军奖品：钢笔一支 (15元) 亚军奖品：精致 笔记本 一个(10元)季军奖品：普通笔记本一个(5元)
器材类：羽毛球6个×2元
——共计42元
羽毛球比赛方案5
一、参赛对象：
三----五年级学生。各班至少挑选4名同学。
二、比赛时间：4月20日下午第三节课。
三、比赛分组及形式
1、比赛分组：本次活动分2个小组：三、四年级组和五年级组
2、比赛形式：采用男子、女子单打和双打的形式。
四、裁判组
___
五、比赛规则
每场比赛采11球制，获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;
(1)第一轮：淘汰赛。每班选手先与本班选手对打,从获胜者中选出2名学生参加小组赛。
(2)第二轮：淘汰赛的获胜者按照抽签的方式决定单打顺序，由许文静负责选手抽签。本轮比赛决出单打前两名选手。
(3)第三轮：第二轮输的两个选手进行单打，决出第三名;前两名选手进行单打，决出冠、亚军。
(4)双打比赛：每班各派两名学生与同年级的选手对决，采取3局2胜制，每局采用11分制。
六、比赛要求
1、按照比赛时间安排，班主任负责认真组织本班学生参加比赛。
2、服从裁判安排，坚持友谊第一、比赛第二的原则，赛出水*，促进交流，增进团结，锻炼身体。
七、比赛奖励
每组单打表彰前三名同学，双打表扬第一名，颁发相应奖品。
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培训机构寻找与羽毛球馆合作的最佳方案？
培训机构寻找与羽毛球馆合作的最佳方案咱们就来了了如何运营和盈利的部分，也有热心的粉丝提出，羽毛球馆的盈利主要靠的是青训，但是如何靠？又如何去运作或者是建立口碑及品牌又是另一门学问了，很多同行都知道，培训是一个羽毛球馆盈利的重点，但是当自己去开展培训的同时，无论是合作的模式还是自营的模式，都会遇到各种各样的问题，那么以什么样的方式去运作，遇到了困难该如何解决，才是每一个经营者遇到的首要难题。

一、羽毛球馆的经营结构
一般情况羽毛球的客户群体相对于其他的服务业来说是比较稳定的，一个球群的每周活动时间大部分都是固定的，群友的覆盖范围长期也是固定人群，所以球馆日常的收入大部分来自于这些稳定的球群。第二就是如果球馆周边有一定数量的国企或者事业单位，其中领导如果爱好此类项目，单位里面会经常举办羽毛球的赛事，各部门定期训练的需求就会上升，很多地方的羽毛球馆被一两个单位给养起来的案例也不少见。第三学生人群，目前国内拥有专业羽毛球馆的大学或者高职还是占少一部分，除了985/211这类的重点大学肯定会有羽毛球馆以外，一般大学的羽毛球馆要不就是室外的要不就是用篮球场临时搭建的，所以很多大学内的羽毛球社团为了寻找活动地点，通常都会来到羽毛球馆里面进行组织活动，虽然消费能力有限，但是还是对生意有一部分贡献。
最后一部分就是退休职工，在工业发达的地区，退休员工是很大一部分人群，并且大多注意身体锻炼，但因为自身具有时间分配的优势，所以大部分是选择在晨练时间段进行锻炼，虽然晨练的价格相对于黄金时间段要少很多，但是在羽毛球的整个收入占比里面还是起到了不小的作用。
羽毛球馆固定打球客户份额占比：球群40%，单位30%，学生20%，晨练10%

二、羽毛球馆的培训运营
目前市场上大部分的球馆开展的培训一般是以三种形式进行开展，第一单纯充卡卖场地给培训机构或者培训教练的形式，这种形式比较单一，方便操作管理，但是无法达到盈利最大化的效果。第二寻找合适的羽毛球培训机构进行培训合作分成的形式开展培训，培训机构与羽毛球馆联合招生并且分润，一般情况下球馆4成培训机构6成，根据球馆的定价以及培训机构的品牌分成比例可能还有调整。这种合作方式有个比较关键的问题就是在于现金流的问题，如果招生的现金流在球馆手上，培训机构就会有意见，反之亦然。并且现金流在培训机构手上还有一个问题就是俗称的上“黑课”，在合作的过程中球馆无法及时地掌握培训机构的营收，所以在长期合作上存在很大的信任问题。第三种模式就是自营培训，自营培训是利润最大化的体现，相对的问题就是如果进行教练的管理，如果打造品牌，如果在当地已有其他培训的情况下打开市场，自营培训是一个很漫长的过程。
客户的维护、教练的教案、课程的设计、价格的制定、续课的比率都是决定是否能继续生存的关键问题，所以一般情况下新开的球馆除非在有专业背景的基础下，不要轻易尝试自营培训。？
羽毛球馆的设计方案怎么写? 一般情况下设计方案是用什么软件写的？word还是ppt？
每次羽毛球国际赛事，都能听到选手们对球场变换莫测的风向发出抱怨，承担着奥运会羽毛球和艺术体操比赛项目的北京工业大学体育馆，利用9100个小出风口，让凉风从观众座椅下面吹出来，保证了运动员能发挥最佳的竞技水*，让北工大体育馆成为最专业的羽毛球赛场。
了解羽毛球的人都知道，这个项目对于场馆内部的空调设计有着特殊要求，因为空调带来的风速和风向问题会直接影响到运动员的成绩。
06年广东天河体育馆举行的中国公开赛上，陶菲克在惨败给中国小将陈金后，就曾抱怨是球馆诡异的风向害了他输球。
北工大体育馆是由华南理工大学建筑设计院自主设计的。为了寻找到最适合羽毛球运动的场馆设计方案，中国设计师们四处“取经”，考察了多届奥运会羽毛球场地，参观了国家体育总局的国家队羽毛球训练馆，但是，这些场馆的设计不是不适合羽毛球比赛，就是不可复制。
没有可供借鉴的先例，华南理工大学的设计人员知道他们只有以靠自己的力量。经过多次论证，决定采用观众席席下送风的空调设计，也就是看台内增设空调送风管道，让凉风从观众的座椅下面吹出来。每两个座位下面，有三个直径各13厘米的送风口，整个体育馆中，这样的送风口共有9100多个。
北工大校长张爱林介绍说：采用这样的设计有两个好处:首先是降低了风速。风速大小与出风管道的横截面积是成反比的，把一个出风口“分解”成了几千个出风口，风速当然就小了；其次是避免了空调风向对场上运动员的影响。一般体育馆空调的送风管道是在屋顶，风从上面吹下来，再吹向四面的观众席，冷气在由上面转向侧面的过程中会形成一个涡旋气流，影响到羽毛球的飞行线路，现在将出风口设计在观众席下，回风口设计在两层观众席之间，就避免了涡旋气流的产生。
最后实验证明，北工大羽毛球馆内的风速可以控制在0.2米/秒以下，观众席的温度在25℃至27℃之间，赛场内则是26℃到28℃。完全符合国际羽联的要求。除了保证运动员能发挥最佳的竞技水*，也能保证观众席的舒适度。
关于羽毛球馆设计方案和羽毛球馆设计规范标准的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
