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“记得,”,“那你说给我听,”,“自觉、态度、时间、专注”,“你感觉自己做的怎么样？”我问他,“不好,”,“为什么做不好？”,“认真,”,“那你的学习做到认真没？上课认真没？作业认真没？”,他摇头“没有,”,“为什么做不到？”,他点点头,我拍拍他，“爸爸，相信你,你本来就不是那种听不进道理，不会管理自己的孩子,其实，你各方面都挺优秀的，正是因为这样，你才要对自己有更高的要求，增强自觉性，转变态度，从优秀走向卓越,爸爸也相信你一定能做到，也一定能做好，你自己有没有信心？”
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南通新蓝图原始股至今三年无任何答复，具网上查看该企业已停产
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因为疫情在家可以推荐几部非看不可的电视剧吗
前段时间刚追完庆余年，还不错。
和孩子怎么沟通才算是有效沟通
与孩子沟通，是一门家长的必修课。
高效沟通应注意的几个方面：
自然和谐的沟通，往往比强权型沟通效果要好；
谈话式沟通，往往比训责式沟通更容易使孩子接受；
沟通要给孩子指引方向，教给方法；
沟通要能够促进亲子关系的和谐。
我的孩子马上要上六年级，前段时间，明显能感觉到他的学习自觉性和态度上出了一些问题。做事没有那么谨慎，时间观念也不强，作业马马虎虎，上课听讲也不专注，还和他的妈妈顶嘴、甩脸子，发脾气。
我问他：“你还得我曾经给你讲过学习的四大要素吗？”
“记得。”
“那你说给我听。”
“自觉、态度、时间、专注”
“你感觉自己做的怎么样？”我问他。
“不好。”
“为什么做不好？”
他低头不语。
我说：“做不好主要是态度上的问题。一个人即便有再高的天赋，再好的才华，如果态度上出了问题，最终都不会走向成功。同样一件事，认真做是一种结果，不认真做是一种结果，你会选择什么？”
“认真。”
“那你的学习做到认真没？上课认真没？作业认真没？”
他摇头“没有。”
“为什么做不到？”
他不语。
我对他讲：“真正的学霸，他们身上有一个共同的品质，那就是学习特别自觉，特别认真，特别专注，态度特别积极。如果做不好这些，那就一定不会成为真正的学霸。你的理想是将来当科学家，那你知道做科学家应该具备什么样的品质和素养？”
他摇头。
我说：“还是自觉、态度、时间和专注，有强烈的自律自觉意识，能管得住自己，有很强的时间观念，能驾驭住自己的时间，有严谨认真一丝不苟的科学态度，有专注如一永不放弃的科学精神。你对照一下自己身上有这些品质没有？”
他摇头不语。
我摸一下他的头，“儿子，其实你身上也有很多好的品质，比如善于思考，喜欢钻研，酷爱阅读，知识面宽，勤于动手，作文写的不错。再比如，你对科学感兴趣，知道很多天文地理、自然科学方面的知识，你喜欢探索大自然中那些奇妙的事物等等，这些都是你身上的优秀品质，但如果学习的自觉性和态度不转变的话，你身上所具备的这些优秀品质就什么作用都不能发挥。想一想，一个人如果学习做事都不能自觉，态度都不端正了，他有再多的知识，再高的才能又能怎么样？”
我接着说：“这个学期，你有很多次作业完成的不好，上课也不注意听讲，学习任务完成的质量也不高，这个表现很不好。一个班那么多学生，每个人都像你这样的话，那这个班会怎么样？你作为班级一员做得好不好不仅是你自己的事，还关系到班集体。一个班要想好，班中的每个人都要努力，谁都不能落下，你觉得我说的有道理吗？”
他点点头。
我拍拍他，“爸爸，相信你。你本来就不是那种听不进道理，不会管理自己的孩子。
其实，你各方面都挺优秀的，正是因为这样，你才要对自己有更高的要求，增强自觉性，转变态度，从优秀走向卓越。爸爸也相信你一定能做到，也一定能做好，你自己有没有信心？”
他点点头。
我摸一下他，“这就对了，这才像一个男子汉，知错能改就是好孩子。”
谈完后，他显得很开心。那天晚上，我陪他一起做作业，一起阅读，他向撒娇，给我讲了很多他所知道的奇闻乐事。
指尖轻轻梳理他汗渍渍的头发，听他滔滔不绝的说这说那，有一种深沉的幸福在心中升腾。
沟通感悟：沟通是一个用心，用情，用智慧的过程，不要指靠一两次的沟通就能解决问题，孩子成长中的问题会反反复复的出现。根本的办法并不在于一次次的沟通，而在于沟通中的帮助、指导、鼓励、赏识、肯定和支持。当孩子的成长从家长外在的监管转化为内在的自我判断、矫正、修正和不断地完善，他们就真正长大了。
（图片来自网络，侵删）
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